Psychologie školní šikany

Auto?i si dali za c?l poskytnout p?ehled poznatk? o ?ikan? jako o komplikovan?m jevu, o teori?ch, je? postihuj? jeho jednotliv? str?nky, o v?zkumn?ch metod?ch i konkr?tn?ch probl?mov?ch situac?ch, kter? jsou pro ni typick?. Jejich v?sledky shrom??d?n? teoretick?m b?d?n?m a empirick?m v?zkumem jsou nesporn?m p??nosem pro ?eskou agresologii a soci?ln? psychologii. P?i anal?ze problematiky ?ikany mezi d?tmi a ml?de?? vych?zej? z nejnov?j??ch teori? lidsk? agrese, v?vojov? psychologie a psychologie d?tsk?ch skupin. Zam??uj? se na p?edev??m na m?n? z?va?n? formy ?ikany, vy?le?ov?n? a ignorov?n?, se kter?mi se u?itel? a ??ci setk?vaj? ve v?t?in? ?koln?ch t??d. Jen v men?? m??e se v?nuj? pokro?il? ?ikan?. V?echny poznatky demonstruj? na p??kladech z praxe.